歷來是“十年寒窗無人問，一舉成名天下知”，“父望子成龍”，“書中自有黃金屋，書中自有頗如玉”。許多平民百姓，終年勞累，無法改變面朝黃土背朝天的命運。唯有送子求學，讀書當官，一朝皇榜高中，即可改變家中的命運。在社會前進、經濟迅速發展的今天，知識改變命運。社會需求大量的高知識、高科技的人才。許多家長節衣縮食、勒緊腰帶，甚至砸鍋賣鐵也要送自己的子女完成學業，大學畢業。有的家長將子女送到國外學習，企盼子女學有所成，即報效祖國，又為家中改變經濟狀況。
有許多子女，不負家長的厚望，發奮讀書，成績優異，考入名牌高等學府；有的學有所成，出國深造，步入社會供職，薪水可觀，確實令人羨慕。然而，有的子女就不一樣了。辜負了家長的一番苦心，辜負了學校老師的一番教育。整天迷戀於電腦遊戲，或玩耍打鬧，虛度了光陰。有的子女學習負擔過重，學不進去，甚至厭學翹課，成績自然不好。望着這些學不進、灌不進的孩子，家長們傷透了腦筋。大道理誰都懂，怎樣教育孩子，卻一籌莫展。有的家長，放棄了工作，犧牲了休息，伴孩子陪讀；有的擇校，“盂母三遷”，也無有多大昀收效；有的家長花重金聘請家教，孩子的成績仍然起色不大。
殊不知，孩子們的學業成績好壞，除與遺傳因素，先天智力因素及個人興趣愛好有關以外，另外，還有一個重要因素，則是家居風水因素。許多家長不知孩子的文昌位在哪能裏？什麼房間適合孩子居住？床鋪怎麼放？書桌怎麼擺？如果家長們知道了這方面的知識，通過風水調理，完全使孩子愛學習，對讀書產生良好興趣。成績好的孩子，通過風水調理，便會綿上添花，不用家長操心，自覺學習的勁頭更足。成績差的孩子，通過風水調理，便會對讀書學習產生興趣，克服一些不良的習慣，自覺完成學業。同時，風水調理可以開發大腦的智力，啟動潛在的素質，便於集中精力，啟發思維，考試時候臨場發揮自如，心中有數。
在這章中，將集中風水學的精華，講真招，教絕活。望各位家長和學予，弄清文昌方位：恰當安排好學生的房間，床鋪和書桌；選擇有效實用的風水物品。按書中的介紹，只要風水調理到位，便會產生神奇的效應。另外，風水調理催文昌，同樣適應於公務員考試，各種職業的考職、考級、考證照、考研、考博及出國託福考試等。
凡屬從事書房工作的作家、畫家、編輯、記者、設計人員等，同樣適合。
第一節、 文昌位的確定
文昌，又名文曲星。文曲星本是天上的星宿，屬水、水主智。一般文昌，是指聰明靈秀，才華出眾，好學上進，晉升考學，登科甲第，利文途。
（一）、命理文昌位的確定
命局中的文昌，屬於貴人占星，是以天於來決定的。《紫微鬥數》雲：甲乙巳午報君知，丙戊申宮丁己雞。庚豬辛鼠壬逢虎，癸人見兔入雲梯。
1、以出生的年天干來決定文昌方位。天干，即甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸，共十個。查西曆得知：天干“甲”，正好年曆尾數為4，如：1984年，即甲子年；1994年為甲戌年：2004年為甲申年，依此類推。凡屬出生年天干為“甲”的年份，年尾數必定為4，它的文昌位在“巳”，方位為東南方。凡屬出生年天干為“乙”的年份，年尾數必定為5，它的文昌位在“午”，方位為正南方。見下表：
2、以命理四柱日天干來決定文昌方位。日天干，即四柱八字中出生日的天干。四柱八字，即年柱、月柱、日柱、時柱。日柱由一個天乾和一個地支組成。日天干，即日柱的天干。出生年柱天干決定了文昌方位，是粗線條的，是大體方位。而日柱天干決定的文昌方位，才是精細的，精確率高很多的文昌方位。日柱天干，要通過查萬年曆才能得知，也可以請會排四枉八字的人幫忙，查出日柱天干來。然後，以天干找出文昌方位來。它的查法及文昌方位，與年天乾的查法是一樣的。例如；該小孩的命理八字日天干為“庚”，那麼，該小孩的 文昌位為“亥”，方位為西北方偏北。見下表：
（二）、三元玄空九星文昌位的確定
在三元玄空風水（理氣派）中，九星中四綠（巽宮），即是星位文昌。“文昌星，當其旺，登科甲第。君子加官，小人進產”。“一四同宮，准發科名之顯”。在《紫白訣》中載：“蓋四綠為文昌之神，天輔太一；上白為官星之應，牙笏文章。”以山、向盤飛星一四，四一組合為最佳，若得運之生旺，必出聰明文雅之人，考試金榜題名，升遷，名利雙收。“一”為官星，仕途官星重一白。“四”為文昌，科舉甲第重四綠。二者相會為妙。九星中一、四的運用，主要用於考試、博取功名，開發智力，培育人才。一、四的組合運用，應引起足夠重視。
按照三元九運之說，現在正值八運。八運，（西元2004年～2023年）共二十年，艮卦正入中宮，結合房屋陽宅的座向，確定它的文昌方位。
本人認為：按照三元玄空風水理論，在八運的二十年內，可以不必考慮房屋的坐向，把乾（西北方）、巽（東南方）兩個方位，作為文昌方位，絕對沒有錯。
（三）、八卦象數風水文昌位的確定
根據黃鑒老師創建的八卦象數風水學說，本人認為，文昌位主要在巽、離、艮、乾四個方位。
巽位：東南方，巽為風，為入，為快，為長女，為教師，教官，作家，設計人員等。
離位：正南方，離為火．為麗，為文章，為學業，為文人，學者，藝術家，編緝，畫家，記者，為圖書館，學校，大會堂，廣場，影劇院等。
艮位：東北方，艮為山，為止，為小兒，為少年兒童，學生等。
乾位：西北方，乾為天，為健，為父，父為文印，文書，為父親，家長，博物館，政府機構等。
第二節、 調文昌的風水物品
調文昌的風水物品中，人們常用“魁星踢鬥”的所謂吉祥圖來祝福學子科舉高中，前程似錦。圖案中，一個赤發藍面之鬼，站立於鼇魚頭頂上，一腳上翹，一手捧鬥，另一手執筆，回頭以筆點之，即所謂“魁星踢鬥，獨佔鰲頭’。還有的是一種書法形式，畫成了“鬼舉足而起其鬥”，有的畫成鬼星踢鬥的神符。這種把赤發藍面之鬼畫成“吉祥圖”，隱喻高考得中，前程似錦。本人不敢苟同。把這樣的近似“恐怖”的圖畫，貼在小孩的床頭或書桌前，只會引起學予們的驚恐和不安。
在子女孩子們的床頭或書桌上，可以掛一些積極向上、和諧、溫暖、明快一點的圖畫。如：“鯉魚躍龍門”，“喜報三元”，“連升三級”，清華或北大校門圖等。
根據本人的經驗，調理催文昌的主要風水物品有如下幾種：
1、孔子像。孔子是我國古代最傑出的思想家、教育家。將孔子像掛於孩子們的書房，則對於孩子們的教育、學業和健康成長具有極大的影響作用。一般市面上沒有孔子像出售，最好到山東曲阜孔子故鄉請一張孔子像圖，或一尊孔子塑像。也可以到電腦中下載一張孔子像，到數碼彩擴店或廣告門市部，用寫真或噴繪出一張，40cm×60cm左右的孔子像，用相框裝裱，掛於書房。如果請畫家畫一張孔子像，效果極佳。
2、文昌塔。文昌塔有陶瓷、青銅、水晶等種，另外還有七層、九層、十一層等幾種規格。最好選用水晶文昌塔。水晶能凝聚空間能量，水晶塔能集中人的思維，促進大腦活躍，提高記憶力，有利於學業功名和事業。有一種玻璃仿水晶的文昌塔，價格不高，亦有一定作用，但效果沒有真水晶的文昌塔好。
3、文房四寶。文房四寶，即筆、墨、紙、硯。將文房四寶擺入書房，能啟發學生，調動學習的積極性。有時候用它練練書法，畫畫，亦能陶冶學生的情操。
4、字典、辭書。字典、辭書。包括<新華字典》、《康熙字典》、《辭海》、《辭源》、《中英文大詞典》等等。這些字典、辭書可以便於學生隨時查閱。同時，可以預示學生胸有成竹、飽學經論，豐富知識。
5、富貴竹。富貴竹往往起到調節房間氣氛的作用，同時隱喻“竹報平安”，“節節高升”。過去還有“寧可食無肉，不可室無竹”的說法，一般文人學習的室內都在花瓶內插上三、四支富貴竹。
6、玉璽、金印、博士帽。上述的玉璽、金印、博士帽等物品，並非必需。擺上這些物品，可以引發學生積極向上的精神。目標明確，前途光明。
7、十二生肖物品。按照學生本人的文昌方位，可以擺上一兩種生動活潑的生肖物品。十二生肖，即指：米老鼠、拓荒牛、虎仔（或貓）、長毛免、龍吐珠、蛇銜靈芝、奔馬、綿羊、孫悟空、大公雞、守財狗、發財豬。這些生肖物品，對於學生文昌有一定的促進作用。
上述風水物品，在使用時，可以捨去一些。根據書房或住房的面積大小來決定。房間空間大，條件俱備，可以擺大全套。一般家庭，小孩往往只有一間小房間，甚至兩兄弟或兩姐妹共用一間小房。不管實際情況怎樣，催文昌的風水物品，孔子像、文昌塔這兩種不能少。根據情況，另外，還增加一、兩樣物品，十分必要。
第三節、 小孩住房或書房的確定
要確定小孩的住房或書房，首先，要確定太極點。太極點，又名中心點、原點、戊己點。因為，有的住宅為大院子，前後有院牆則取大院子的中心點為太極：有的是小平房，前後無院牆，則取小平房的中心點為太極；有的是樓房套間，則以整個套間房的中心點為太極。必須用羅盤或指南針來確定。羅盤及指南針，它的指標總是指向南北方位。把羅盤或指南針，放在太極（中心）點上。然後，從太極點，準確地確定方位。何為南？何為北？何為東？何為西……，以此來確定義昌房間。
（一）、住房及書房位置的確定
根據太極點，用羅盤測出八卦及二十四個具體方位。從測出的方位中，找出小孩出生年幹的文昌方位，和出生日幹的文昌方位。精確的是以日幹確定文昌房間，如果日幹的文昌位沒有房間，或文昌位是父母親的住房，或者文昌位是廚房，廁所。那麼，只得以出生年天干來確定小孩住房或書房的房間。
假如：某男小孩出生於西元2000年6月13日，那麼他的出生年尾數為0，庚辰年，年天干為“庚”。通過查表，他的文昌方位是“亥”，為西北偏北方。可是，西北偏北方是父母親的臥房。父母親的臥房是不能讓給兒子做書房的，兒子必須服從父母親。且年天乾的文昌位也不夠精確。
此男孩出生在西曆6月13 日，查萬年曆，該日為“壬寅”日，日天干為“王”。通過查文昌表，日天干為壬，那麼它的文昌位在“寅”方，寅為東北偏東方。那麼，此小孩的文昌房間在東北偏東方。
本人認為，按照各房人丁定位，是男孩，或是女孩，按照各自胎次的定位，各得其所，各歸其位，是最佳辦法。例如：上述例子中的小男孩，房間與書房確定在東北艮位，是十分正確的。但是，可以參考文昌方位，如果都能照顧到，當然是最佳的。
（二）、寫字臺或書桌位置的確定
當小孩的房間或書房定下來之後，接着是寫字臺或書桌位置的確定。首先，還是要找出房間的太極點。在房間或書房的中心位置，找出太極點。然後，用羅盤來確定二十四個方位。按照羅盤確定的方位，找出小孩的真正的文昌位。最後，才是把寫字臺或書桌安放在小孩的文昌位置上。
按照前面講述的文昌方位來確定寫字臺和書桌的位置。前面講述的出生年幹確定的糯線條的年文昌方位，可以作為參考；主要是將寫字臺或書桌安放在日天干文昌位。按房間的門、窗位置和面積大小等具體情況，來選擇安放的地點。
首先，在日天於文昌位考慮；其次，在年天干文昌位考慮：再次，在三元玄空的文昌位考慮：最後，在八卦象數的人丁定位確定下來。
例如：某女孩出生於西元1997年9月10日。她的年（丁醜）天干為丁，日（乙卯）天干為乙。文昌表查出：①、她的年天干文昌位在“酉”，方位為正西方；②、她的日天干文昌位在“乙”，方位為正南方。因此，她的寫字臺或書桌，就可以安放在酉（正西）方，也可以安放在午（正南）方。綜合各方面因素，安放在正南方是最理想的。
（三）、小孩床鋪的位置確定
目前，絕大部分家庭，將小孩的臥室和書房融為一體。即是臥室，又是書房。小孩床鋪放置在什麼她方？頭部朝向是什麼方位？按照風水調理催文昌的要求，小孩的床鋪及小孩睡覺的頭部朝向，一定也要在文昌萬位。
首先，必須在小房間找准太極點，羅盤放在太極點上，找出房問的各個方位的準確位置。根據房屋的具體情況，例如：門、窗在什麼方位，書桌在什麼方位。既要便於通風透氣、採光，又要符合文昌方位。文昌方位，前面已經講明瞭，各位家長，可以參考上述方法，找出適合安放床鋪的最佳位置。
根據前面提到的文昌方位，在每個小孩房間裏，都有幾個文昌方位。例如：有年、日天干決定的方位；也有根據三元玄空風水和八卦象數風水決定的文昌方位。不能拘泥某一個方位，必須根據房間的大小，門、窗的位置，來決定小孩的書桌和床鋪的位置。只要在上述的文昌方位上，書桌和床鋪的位置也可以斟換。只要小孩感覺到書桌和床鋪放在什麼位置最舒服，最便於學習和睡覺就行。但是，必然堅持書桌和床鋪，包括頭部的朝向，一定要在文昌方位上。
第四節、風水物品的擺放
風水調理催文昌，最重要的是文昌位的確定和風水物品的擺放。本章重點講風水物品的擺放。
首先，是清理小孩房間，尤其是牆上貼的，櫃裏擺的，書桌和床頭擺的，貼的物品和畫片、圖片。我們發現，許多小孩的房間，牆上貼有一些歌星、舞星、影視明星、球星的照片。還有的小男孩貼了許多武打格鬥、變形金剛、各類卡通畫片。這些東西，對於在校讀書的學生，不同程度地影響了學習，分散了精力，浪費了許多寶貴時光。另外，一些雜七雜八的畫片，玩具，影響了室內環境，既不美觀，又影響學習。本人認為，在校學生，以學為主。建議清除上述物品，可以將孩子們的心愛之物，暫時放在大櫃裏，或者夾在畫冊、相冊之中。節假日可以取出來欣賞、玩賞一下。牆上不要張貼影響學習的東西。要隨時保持室內的整潔大方，舒適得體。
1、在房間的西北方牆壁上，掛上一張孔子畫像。如果西北方有窗、門或櫃子，孔子像也可以掛在正西方。西北方為乾位，乾位為尊，為天，為領導，為權力。根據三元玄空風水理論，在艮八運（2004年～2023年）期間，西北乾位為重要文昌位，對於功名，事業，登科甲第十分有利。
2、在書桌的左前方，擺上一尊文昌塔。文昌塔最好用水晶的。有的家長不太重視小孩的書桌或寫字臺，往往是書桌太小，其實是錯誤的。學生的書桌或寫寧台，猶如企業老總的辦公桌。老扳座在辦公桌前，運籌帷幄，決戰千里。學生的書桌，也是讀書寫字的主要陣地。書桌上不要隨意堆放玩具和雜物，要保持整潔舒適。書桌要根據小孩身材量體而放。書桌桌面的大小，最小也要達到一個標準，長度不得少於98-l01crn，寬度不得小於48～50 cm。
3、在小孩臥室的東南方，即巽位，擺上一個花瓶，裝水，插四支富貴竹。根據三元玄空風水理論及其它風水理論，巽方是十分重要的，巽為風，為木，為，入。在調財運上，此方“利市三倍”可發財；在調文昌時，此方又為四綠，主文昌，主科舉甲第。此方為木，木之父母為水。因此，在巽位擺上水與木質品，定主文昌大發。四支富貴竹，插入有水的花瓶中，自然有木有水，相得益彰。另外，此方也可擺上文房四寶，如四支毛筆，吊放在筆8架上。按照上述觀點，在巽位也可擺上其他催文昌的物品，如屬於木性或水性的物品極佳。當然也可以在東南方安放一個小書櫃，擺上其他催文昌的物品。
4、在小孩的年幹，日幹文昌位上，擺上風水物品。前面的三項一定要保證擺放到位。至於小孩的年幹、日幹文昌位元，可以根據房間的大小，決定擺放什麼風水物品。如果在另外文昌位上有一個書櫃、書架之類，即可擺上文房四寶、玉璽、印章、辭輿，博士帽或與自己的生肖相配備的生肖小玩具。
小孩房間，是學生放學放假回家後，生活與學習的重要場所。我們要求房間整潔、乾淨、舒適、大方。床鋪、書桌、書櫃擺放有序，風水物品擺放，恰當好處。千萬不要將小孩房當雜物房和儲藏室，將大人們的物品隨意堆放在小孩的房間。
第五節、催文昌的輔助調理
不要以為按上述的方法進行了風水調理就萬事大吉了，小孩從此就聽話，成績就名列前茅了。風水是講的外部環境，外部的環境對小孩的成長確實有很大的影響。但是，外因還要通過內因起作用。學生時代，是我們每個成年人所經歷過了的時代。學生時代，可塑性很強，就象雕塑一件工藝品一一樣，玉不琢不成器。你精心雕琢，就是一件好的工藝品；你放任孩子隨波逐流，漫不經心，就出岔子，出廢品。因此，對孩子的調理，還要注重一些必要的輔助調理。
一是要注意孩子的身體方面的調理。適當注意小孩子的營養搭配。不要只顧自己吃喝什麼，小孩也跟你大人一起來。有的父母只顧自己的工作，或者只顧自己打牌打麻將，隨便給孩子一兩塊錢，讓孩子們上街買東西吃。街上有許多東西不衞生，有的小孩喜歡買一些油炸，鍋煎食品，辛辣食品或買其他零食吃。有的小孩甚至根本不吃東西，用你給的錢去打遊戲，買玩具。長期以往，小孩何來好的身體體質。小孩處於長身體長知識的階段。營養搭配、飲食習慣都十分重要。
如果讓孩子們每天早晚喝上一杯牛奶或豆漿，是十分重要的。另外，讓學生多吃補充大腦的食物，如：魚（或魚頭）、雞、鴨、鴿（或頭頸）、羊牛肉、核桃、海帶、蔬菜（如紅蘿蔔、辣椒等）、水果等，經常搭配斟換，對小孩的腦部潛能的開發及身體鍵壯，十分必要。
二是注意孩子們的勞逸結合方面的調理。現在的小學生和中學生，學習負擔很重，回家後，還要完成一大堆家庭作業。不管怎樣，孩子們休息很重要，小學生至少要保證9小時的睡眠，中學生至少也要保證8小時的睡眠。放學回家，家長督促儘快完成作業，然後，休息玩耍一會兒，便要督促小孩洗漱後休息。
三是注意孩子們綜台素質的培養。鼓勵孩子們的創造和發明能力：培養孩子對文化體育（包括各類文化藝術方面的特長）的培養，重點培養孩子們走入社會後的生活情趣。培養專業特長，要重在練習一些基本功，專業基礎訓練，但不能影響學習成績。
四是注重孩子們的思想行為方面的調理。父母親是孩子們的表率，要注意溝通思想感情，要教育孩子們熱愛祖國， 關心同學，熱心公務，尊老愛幼。不要隨意打罵孩子，要鼓勵孩子積極向上，批評孩子們不健康的行為。不要過分寵愛孩子。父母親在孩子們面前，應該既是父母親，又是知己，朋友。有這樣的氛圍，一定會出好孩子。
第六節、催文昌的效果與作用
凡是經過催文昌風水調理了的，都產生了神奇的效應。2007年上半年，我先後為8個學生家庭進行了風水調理。這些學生巾有3位女生，5位男生，且都是當時應屆高中畢業生。除一位學生成績較好外，其餘幾位學生成績都是中等水準。有一位成績很差，被稱為倒數幾名。我根據家長們的請求，分別為他們進行了風水調理。最長的距全國統一考試還有四個月，最短的距全國統一考試不到一個月。調理後，學生家長反映，這些孩子學習自覺性明顯地提高了。特別是考試時，這些學生都不慌張，臨場發揮正常。有的學生反映，考試時頭腦特清醒，有的題目平時都做不出來，這時候都能想起來。考試結束，這8個學生全部被錄取，5個學生達到重點本科。連那個平時成績最差的學生，都達到了本科錄取分數線。家長們都十分感激，並向其他學生家長推薦，風水調理確實有效。
2008年上半年，根據戶主及學生家長的要求，我又調理了一批應屆高中畢業生家庭的風水，總體的效果確實不錯。我調理過風水的家庭中，只要有應屆高中畢業生，就產生了神奇效果，絕大多數考上了全國重點本科。當然，也有一兩家庭，沒有按照風水師的要求辦理，效果相對差一點。我有個親戚的兒子參加高考，按照卦象用卦木克體卦土，應以火來通關化解，因火可生土而泄木。我要考生穿一件紅T恤衫參加考試，口袋裏放三個紅辣椒或三個小電池。該考生在考試時，有兩場考試是按我要求辦理的，考得很好：偏偏其中有一場考試沒有按此辦理，考得很不理想，從而總體影響了高考成績。
在風水調理催文昌的實例中，有許多特別顯著的例子。有一位畫家，家中小孩雖然很聰明，但不愛學習，沉迷於電腦遊戲，成績很差。為此，家長和老師傷透了腦筋。此畫家找到本人，要求為小孩調理催文昌。我按照前面介紹的風水催文昌的辦法，進行了認真佈局。間隔時間不到一年，該畫家又請我調理風水。他夫妻兩人非常高興地告訴我：孩子變好了，很聽話了！再也不沉迷電腦遊戲了，成績從班上最後幾名，一躍成為班上前5名了，有時還是第一名或第二名。用畫家妻亍。的話說：這孩子整個“換了個個兒”！家長還是原來的家長，老師還是原來的老師。為何此小孩變化這麼大？這麼快？在此，不得不使人感到風水的神奇！我仔細考察了該學生的家庭環境，學生的書桌上，擺的是真正的水晶文昌塔。唯獨與眾不同的是：學生床頭張貼的一幅孔子像，是父親專門請全國著名的大畫家（某美術學院院長）親自畫的藝術作品，花費了數幹元。因為這幅孔子像，是著名畫家的真跡作品，能量很大，產生的效果也就很大！
我使用的方法，都是前面介紹的風水催文昌的調理辦法。有的學生，是在調理中斟換了房間。有的不便斟換，便在原住的房間進行調理。有的調理時間很短。對於底子差的學生，另外還採用了奇門遁甲的方法與八卦象數的方法，在考試時規定了學生要穿什麼顏色的衣服，身上佩戴什麼生肖飾品。事實證明，都產生很好效應。
有一位元記者，曾幾次參加考研究生，都因外語不及洛麗被淘汰。今年，我對其家中風水，重在書房，臥室進行了風水調理。這位元記者參加考研考試，輕輕鬆松就考上了研究生。
有位元女醫生，給我來電話，說最近要晉升職稱，有兩門電腦考試，心裏沒底。我根據當時的時間起卦，得澤地萃卦，變澤水困卦，互卦為風山漸卦。按八卦象卦預測；此女醫生考試，有一門能及格，另一門不及格。主要原因是困卦的坎水泄兌金，體卦兌金受挫。唯一能解救的是削弱或牽制坎水力量，用土當然可以克水，又能生金，但不是最妥。坎卦為水，為壬子癸，只能用醜，來與予相合，才能牽制子水的力量。醜與子相合為土，此法甚佳。於是我要女醫生家中按風水催文昌調理，在考試時穿一身黃顏色衣服，衣上佩帶一條黃色玉石牛飾。後來，這位女醫生發來短訊，內容是：按劉老師的囑咐，家中風水調了，考試時也按要求辦了，兩門電腦考試，順利過關！十分感謝！
豈山之石，可以攻玉。下面我想將兩位師友（均是當今易學界中的名人）的特效催文昌的辦法，一併告訴大家。
1、有一種辦法是：在東南方的巽位，安放一個有九步的樓梯，在樓梯上面安放一個木板，在木板上放兩個花瓶，花瓶裏各插兩支富貴竹，在四支富貴竹上各插兩朵牡丹花和紮兩個金錢桔。巽卦先天卦數為五，九步樓梯取九五之尊之數；牡丹花與金錢桔，為花開富貴，開花結果。此辦法奇特，效果十分應驗。不過，現在房間太小，放一個九步樓梯放不下，能否用筆劃一個九步樓梯？或者另外改為只做三步梯，或者只做一步，取一步登天。請各位易友參考。
2、另外一種辦法是一個實例：將學生的床鋪安放在東北方艮位，寫字臺放在南邊離卦位。然後，用黑毛筆劃一個震卦貼在東面牆上；畫一個巽卦貼在東南面牆上；再畫一個鼎卦貼在南面牆上。調理完後，她對老闆說：“七天以後應該有很好的效果，考試成績將有可能在550-580分這間，能夠一類大學的分數。但考試完畢後必須馬上把這幾個八卦圖取下來，不然小孩的腳容易折斷。”一個星期後，老闆打電話來說：“兒子這次高考中名次提前40名，分數增加了50分。調理以後，孩子情緒好多了，和父母的交流溝通也多了很多。最後高考分數下來，考了578分，過子一類大學的分數線。”分析：原來東南面牆上震和巽位，貼有紅色的超級女聲的國畫，紅色為離卦，超級女聲為二，兌卦，嚴重克泄震和巽卦文昌位。所以他兒子內心煩，學習成績下降，注意力無法集中。寫字臺在艮卦位，兒子回家後就坐下來，不願出門，也不願和父母交流，學習成績也不理想。後來把寫字臺搬到正南面，床放在東北艮卦位。然後，在東和東南面牆上直接貼震和巽卦，加強震卦和巽卦文昌位力量。然後，在離卦位畫一個鼎卦，鼎者為第一，為奪魁，離為文章，為學習。意為取得很好的學習成績，進入一類大學。但鼎又為折足之象，故應注意交通安全。巧的是兒子在高考完以後，確實把腳崴了一下，但沒造成骨折。在此，我讚歎師友的高超技藝，更讚歎我們祖先的大智慧，所造之易之博大精深！
在這裏，有些方法我沒有作為本書的必要內容。例如：有的風水師完全按照學生的命局中的用神和喜神，將這些喜月神作為重要調理方位。在本書中，我僅僅只把學生命局的年天乾和日天乾的文昌位，整理出來，但沒有當作重點，只能是一種重要參考。其實，命局中的喜用神用於風水調理，效果均不理想。本人已經實踐過多年。真正用得較普遍，而且確實產生神奇的文昌方位，是東南方的巽位。其次，才是東北艮位，西北乾位和南方巽位，對文昌位有研究興趣的易友，可以去研究探討它。
另外，在有的書中，有將小孩房的位置，定到父母親住宅原點位的父母方位和妻財方位。對此方法，我很感興趣，正在研究和在實踐中去論證。
孩子們是祖國的花朵，是未來事業的接班人。我們真誠希望這些孩子們一個個生龍活虎，朝氣蓬勃。在學習的黃金時期，努力學習，天天向上。真正成為報效祖國，報效社會，也報答父母的有用人才。同時，我也真誠地希望天下所有的父母，不要太寵愛和溺愛自己的孩子。現在的小公主、小皇帝，可能不是未來的棟樑之才。要真誠的去教育他們，給他們一個良好的學習環境，給他們一個良好的學習氛圍。孩子們在新的時代裏成長，百煉成鋼，百年樹人。我們的明天會更好，會更美。
《文昌風水秘笈》李居明——
序言：獻給天下父母心—“求聞持法”增強記憶佛法傳授。魁星踢鬥、獨佔鰲頭。
上卷·術數篇
第1章、文昌書桌好學佈陣法。——基本文昌位元演算法｜更高層次的占算。最精確的文昌位｜文昌位的電腦問題。文昌位的助緣物｜相沖的文昌助緣物。
第2章、文昌床開竅佈陣法——用飛星布文昌床｜先找文昌書桌的方位隅。一四同宮的助緣物｜創造文昌床的補運辦法。八運的子女床卦氣｜助讀書運的文昌地毯。
第3章、助旺文昌星的食物。——用神火的文昌食物｜用神水的文昌食物。
第4章、找齣子女的一生用神——找到子女的天干地支密碼。
第5章 金木水火土的生活戰術——如果子女用神為火｜如果子女用神為土。如果子女用神為金｜如果子女用神為木。如果子女用神為水。
第6章、面相掌相看子女讀書命——子女的眼睛學堂｜子女的額頭學堂。子女的耳朵學堂｜子女的門牙學堂。八學堂的位置公開｜從手相看子女讀書命。子女的讀書好氣色｜為子女看個文昌相。
第7章、命理神煞看子女讀書命——論文昌詞館及學堂｜子女最忌孤辰寡宿
下卷·智慧篇
第8章、有快樂的家庭，才有快樂的孩子——鞋頭向外的含意｜不要把煩惱帶回家。不許子女見白須｜尿床兒子哭泣媽。翹課兒子流浪父｜境教製造成長地。身教是以身作則｜言教是一語中的。巨星言教的技巧｜夫妻仿如一雙手。
第9章、有萬能的父母，才有全能的子女——父親朋友一身擔｜友誼孝順雙結合。七個煞食的角色｜過分寵溺也是災。觀音是標準母親。
第10章、有守諾的父母，才有誠實的孩子——切不要輕言許諾｜子女都介意諾言。誠實要受到讚賞｜摧毀誠實招謊話。重物質輕關懷｜虛偽兒子的誕生。小心處理婚變事。
第11章、有贊好的父母，才有叫好的子女——怨恨會毒害孩子｜勇於承認錯誤｜愛心正義的一役。向讚美一方發展｜讚賞哭泣後患多。太溺愛是一種債｜父親花子女的錢。以狠心包住愛心｜責駡要適可而止。
第12章、有誠實的父母，才有坦白的孩子——父子鴻溝｜愛要說也要發揚｜做個當律師父母。喜歡與父母談心｜機械文明增隔閡。
第13章、有三愛的父母，才有博愛的孩子——自愛乃生命之源｜親愛是尊貴情操。博愛是和諧社會｜子女是愛還是恨。子女是債是真理。
第14章、有開竅的父母，才有開運的子女——不要令子女怕事｜早上起床加持法。創作孩子的禱言｜對食物有感恩心。
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