預測者水平的高低以及提高的快慢,在很大程度上取決於對易理的理解程度,而要提高對“易理”的理解程度,不應只局限於閱讀闡述易理的書或對此的專 論,重要的是結合實際隨時隨地地將所學之易理與現代生活相聯繫,在驗證所學之易理的基礎上提出新的易理。下面結合自己的學易體會,談點粗淺的認識,供讀者 參考:

 

    一、在生活中體驗易理

    有一次,愛人與我談起養育兒女之艱辛說:真是“不養兒不知父母恩”,我於是想到:我身為兒子的父親,同時又是父母的兒子。這種角色的雙重性,在周易預測中 不也同樣如此嗎?例如:卦中的妻財,測求財為用神;測考試(職稱)則為忌神;測官運則又為原神,同是一個爻,分析的角度不同其作用也就完全不同。

 

    二、在預測中體驗易理

    一次在飯桌上,某男問:看他有幾個孩子?我當時一眼盯住他手中的筷子,說“兩個”。他接着他又問是男是女,我隨機注意到他手中筷子是交叉着,於是答到“一 男一女”。過後,他又問“看我最近工作有無變動”,他邊說邊用手在空中劃了一個小圈,我馬上說“有變動,但範圍不大”。后告之,前兩問正確,后一問估計如 此(事後果如此)。

 

    三、進入大學后怎麼通過命局來分析專業及發展方向
  目前我國,在人才的工作分工上存在着人才浪費的問題,比如有的人命中是搞經濟工作的,卻在大學裡學政法;有的命中搞電子會有前途,卻在大學裡學文科, 有很多學專業的卻去搞行政,如此等等比比皆是,既浪費了國家的資財,又使個人專業不對口,白讀幾年書,還影響個人事業的發展,所以,毛澤東講:"人力的浪 費,是最大的浪費。"
    在國外,特別是西方發達國家,他們發展速度較快,有很多原因,其中最重要的原因就是他們能夠自由地選擇學業及職業,然後又在這方面求發展、求創新,這樣, 就容易發揮自己的特長,發明創造就多,帶動科學進步,國家也就興旺發達。
  因此,為了加速國家的建設步伐,減少人力的浪費,就應從中小學開始,或者在高中畢業時對每一個學生進行預測,除了學習先進國家的智商測試外,更可以從 人的四柱上進行預測,看哪些能考大學,哪些考不上,哪些有特殊專長的;能考上的適合學什麼專業,如四柱中適合搞經濟工作的,財官印運又好,就能在事業中把 經濟實體搞上去;如四柱中不適合當官,卻精於學術研究的,就能在國家的科研機構甚至國家尖端項目上搞出研究成果;有的四柱中有軍威標誌的,就可報考軍事院 校……。
  軍人標誌的研究成功,有利徵集兵員工作的順利進行,如徵集二十名兵員,用不着要幾百人去檢查身體,去浪費人力物力。
 因此,用四柱預測人的專業才能,對於國家要重點培養人才可以最大限度地做到人盡其用。

 

    四、時空因素直接影響官司成敗
  為了維護自己的合法權利,有時要與他人或公司甚至是政府對簿公堂,這體現了公民法律意識的提高,同樣一個官司在不同的地點不同的時間得到的結果會大大 不同,首先從個人的八字命局來分析,找到最利於自己的時間空間來解決成功率會大增。
  每個人都有自己喜忌的時間和空間方位,就像我們吃飯有喜好和厭倦一樣,有的菜喜歡吃,有的就是不喜歡吃一樣。根據自己的命理來查找自己喜好的時間空間 就能夠有如天助,官司打贏。

來源網站: 董易林